EPISÓDIO 6 — EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E OPORTUNIDADES
Sancler Mello defende formação de qualidade, qualificação profissional e criação de caminhos para que os jovens possam construir o próprio futuro
A educação é um dos principais instrumentos de transformação social. É por meio dela que crianças e jovens desenvolvem conhecimentos, descobrem suas vocações, conquistam autonomia e se preparam para participar da vida profissional e da sociedade.
Neste sexto episódio da série especial “Sancler Mello: Fé, Pátria e Família”, o Rede Católica News apresenta a visão do candidato a deputado federal sobre educação, juventude e oportunidades.
Sancler Mello considera que investir nas novas gerações significa trabalhar pelo futuro do Brasil. Em suas manifestações públicas, o candidato demonstra apoio a iniciativas voltadas à educação, à inclusão e à qualificação profissional dos jovens.
Para ele, a escola precisa oferecer conhecimento, disciplina, segurança e condições reais para que o estudante alcance seus objetivos. A formação escolar também deve estar conectada ao mundo do trabalho e às transformações tecnológicas.
EDUCAÇÃO COMO DIREITO E RESPONSABILIDADE
A Constituição Federal estabelece que a educação é um direito de todos e um dever do Estado e da família, promovida com a colaboração da sociedade.
Seu objetivo deve ser o pleno desenvolvimento da pessoa, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
Na visão apresentada por Sancler Mello, essa responsabilidade precisa ser compartilhada. O poder público deve garantir escolas estruturadas, professores valorizados e políticas educacionais eficientes. As famílias, por sua vez, possuem um papel fundamental na formação moral, no acompanhamento dos estudos e na construção de valores.
Para o candidato, educação de qualidade não pode ser privilégio de uma parcela da população. Crianças e jovens de comunidades, periferias e regiões com menor presença do poder público precisam ter as mesmas condições de aprendizagem e desenvolvimento.
O endereço ou a situação econômica de uma família não pode determinar o futuro de seus filhos.
VALORIZAÇÃO DOS PROFESSORES
Nenhuma política educacional pode produzir bons resultados sem professores preparados, respeitados e valorizados.
Os profissionais da educação convivem diariamente com desafios que ultrapassam a sala de aula. Além de ensinar, frequentemente precisam enfrentar problemas relacionados à falta de estrutura, à violência no entorno das unidades escolares e às dificuldades sociais vividas pelos estudantes.
Sancler sustenta que a valorização dos educadores deve ser demonstrada por meio de ações concretas. Isso envolve formação continuada, condições adequadas de trabalho, segurança, materiais pedagógicos e reconhecimento profissional.
O professor precisa ter autoridade para conduzir o processo de aprendizagem, sempre respeitando a dignidade e os direitos dos estudantes.
Na concepção defendida pelo candidato, uma sociedade que não valoriza seus educadores compromete o próprio futuro.
ESCOLAS SEGURAS E BEM ESTRUTURADAS
Para que o estudante consiga aprender, a escola precisa oferecer um ambiente seguro, organizado e acolhedor.
Sancler Mello defende que os investimentos em educação sejam aplicados de maneira responsável, garantindo salas adequadas, bibliotecas, laboratórios, acesso à tecnologia, espaços esportivos e atendimento aos alunos com deficiência.
A segurança também deve fazer parte do planejamento educacional. Professores, funcionários, estudantes e familiares precisam frequentar as unidades escolares sem medo da violência.
Isso exige integração entre as instituições de ensino, as famílias, as forças de segurança e os serviços públicos responsáveis pela proteção de crianças e adolescentes.
Além da estrutura física, o candidato considera importante fortalecer medidas de prevenção ao bullying, às drogas e ao recrutamento de jovens por organizações criminosas.
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
O Brasil ainda enfrenta o desafio de aproximar a educação das oportunidades profissionais.
Em 2025, o país possuía 46,6 milhões de jovens entre 15 e 29 anos. Segundo o IBGE, 17,5% deles não trabalhavam, não estudavam no ensino regular e não participavam de cursos de qualificação.
Apesar da redução registrada nos últimos anos, o número mostra que milhões de jovens continuam afastados da escola e do mercado de trabalho.
Sancler Mello defende a ampliação da educação profissional e tecnológica, com cursos conectados às necessidades de cada região e às novas demandas da economia.
O Censo Escolar de 2025 registrou aproximadamente 3,1 milhões de matrículas na educação profissional. Para o candidato, esse caminho precisa ser ampliado para alcançar principalmente os jovens que mais necessitam de oportunidades.
Cursos técnicos e profissionalizantes podem preparar estudantes para áreas como tecnologia, construção civil, administração, saúde, turismo, comércio, indústria, logística e prestação de serviços.
A formação deve acompanhar as mudanças do mercado, sem abandonar conhecimentos básicos como língua portuguesa, matemática, ciências, história e cidadania.
PRIMEIRO EMPREGO
A falta de experiência profissional representa uma das principais barreiras enfrentadas pelos jovens que procuram o primeiro emprego.
Muitos concluem o ensino médio ou um curso profissionalizante, mas encontram dificuldades porque as empresas exigem experiências que eles ainda não tiveram a oportunidade de adquirir.
Sancler considera necessário fortalecer programas de aprendizagem, estágio e primeiro emprego, aproximando escolas, instituições de formação e empresas.
O poder público pode criar incentivos, estabelecer parcerias e apoiar iniciativas que permitam aos jovens desenvolver experiência profissional com direitos e acompanhamento adequado.
Para o candidato, o jovem não precisa apenas de discursos sobre o futuro. Ele precisa encontrar portas abertas no presente.
O primeiro emprego representa mais do que uma fonte de renda. Ele proporciona responsabilidade, autonomia, experiência e a possibilidade de ajudar a própria família.
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
As novas tecnologias já transformaram a maneira como as pessoas trabalham, estudam, produzem e se comunicam.
Inteligência artificial, programação, automação, comércio eletrônico e serviços digitais criam novas oportunidades, mas também exigem qualificação constante.
Sancler Mello defende que os estudantes tenham acesso responsável à tecnologia e desenvolvam competências necessárias para o mundo contemporâneo.
Isso não significa substituir professores ou abandonar os métodos tradicionais de ensino. A tecnologia deve ser utilizada como ferramenta para ampliar o aprendizado, facilitar pesquisas e preparar os jovens para novas profissões.
Ao mesmo tempo, o candidato considera importante orientar crianças e adolescentes sobre os riscos presentes na internet, como golpes, violência virtual, exploração, dependência das redes sociais e acesso a conteúdos inadequados.
A inclusão digital precisa caminhar com responsabilidade, proteção e formação crítica.
ESPORTE, CULTURA E CIDADANIA
A formação de um jovem não acontece apenas dentro da sala de aula. Esporte, cultura, música, leitura e atividades comunitárias também contribuem para o desenvolvimento humano.
Essas iniciativas ajudam a fortalecer a disciplina, o trabalho em equipe, a criatividade, o respeito e a convivência social.
Sancler Mello entende que projetos voltados aos jovens podem contribuir para afastá-los das drogas e da criminalidade, especialmente em regiões mais vulneráveis.
Igrejas, organizações sociais, clubes, escolas e associações comunitárias desempenham uma função importante nesse trabalho. O poder público pode colaborar por meio de parcerias transparentes, fiscalização e apoio a projetos que apresentem resultados.
Oferecer oportunidades significa permitir que o jovem descubra seus talentos e encontre caminhos positivos para o próprio futuro.
PROTEÇÃO DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE
A defesa da juventude também exige proteção contra diferentes formas de violência.
Crianças e adolescentes podem ser vítimas de abusos, exploração sexual, trabalho infantil, tráfico de drogas, abandono e violência doméstica.
Sancler defende que as instituições responsáveis atuem de maneira integrada para prevenir essas situações, acolher as vítimas e responsabilizar os criminosos.
A escola possui um papel importante na identificação de sinais de violência, mas não pode enfrentar sozinha todos os problemas sociais. É necessária a participação de conselhos tutelares, serviços de saúde, assistência social, segurança pública e do sistema de Justiça.
Para o candidato, proteger a juventude também significa fortalecer as famílias e garantir que pais e responsáveis tenham condições de acompanhar o crescimento e a educação de seus filhos.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Uma política educacional eficiente deve atender a todos os estudantes, incluindo pessoas com deficiência e alunos que necessitam de acompanhamento especializado.
A legislação brasileira determina que o poder público assegure um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, promovendo acessibilidade e condições adequadas de aprendizagem.
Sancler considera que a inclusão precisa sair dos discursos e estar presente na estrutura das escolas, na capacitação dos profissionais, nos materiais pedagógicos e no atendimento às famílias.
Cada estudante possui necessidades, habilidades e potencialidades diferentes. A escola deve estar preparada para acolher essas diferenças sem abandonar a busca pela qualidade do ensino.
O PAPEL DE UM DEPUTADO FEDERAL
Embora a administração direta de escolas públicas seja, em grande parte, responsabilidade de estados e municípios, o deputado federal possui instrumentos importantes para contribuir com a educação.
O parlamentar pode apresentar e analisar projetos de lei, fiscalizar o Ministério da Educação, acompanhar programas federais, participar da elaboração do Orçamento da União e destinar emendas para instituições e projetos.
Também pode promover audiências públicas, cobrar informações do Governo Federal e participar das comissões que discutem educação, juventude, ciência, tecnologia e trabalho.
Sancler Mello apresenta sua candidatura como uma oportunidade de representar essas demandas no Congresso Nacional.
Segundo a posição defendida pelo candidato, os recursos públicos precisam chegar às escolas, aos cursos profissionalizantes e aos projetos sociais de maneira transparente, sem desperdícios ou utilização política.
FÉ, CONHECIMENTO E FORMAÇÃO HUMANA
A formação cristã de Sancler Mello também influencia sua visão sobre a educação.
Para ele, o conhecimento deve caminhar com valores como respeito, responsabilidade, solidariedade, honestidade e amor ao próximo.
A educação não deve servir apenas para preparar trabalhadores, mas também para formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.
A família possui um papel insubstituível nesse processo. Pais e responsáveis precisam ser respeitados e participar ativamente da vida escolar de seus filhos.
Escola e família não devem ser tratadas como adversárias. Quando trabalham juntas, aumentam as possibilidades de desenvolvimento das crianças e dos adolescentes.
UM COMPROMISSO COM O FUTURO
Com sua candidatura à Câmara dos Deputados, Sancler Mello apresenta a educação, a juventude e a geração de oportunidades como áreas que precisam de atenção permanente.
Seu posicionamento reúne defesa da qualidade do ensino, valorização dos professores, qualificação profissional, primeiro emprego, tecnologia, esporte e proteção das famílias.
Para Sancler, combater a violência e a desigualdade também exige oferecer caminhos para que os jovens estudem, trabalhem e construam projetos de vida.
O Brasil não pode aceitar que milhões de jovens sejam abandonados entre a escola que não os alcança e o mercado de trabalho que não lhes oferece uma primeira oportunidade.
Investir nas novas gerações significa acreditar que cada estudante possui talentos, sonhos e capacidade de transformar a própria realidade.
No projeto político apresentado por Sancler Mello, cuidar da juventude é preparar o futuro da família, do Rio de Janeiro e do Brasil.
No próximo episódio: Trabalho, empreendedorismo e desenvolvimento econômico.
Fontes: Constituição Federal de 1988; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; IBGE; Censo Escolar/Inep; Câmara dos Deputados; declarações públicas e redes sociais de Sancler Mello.
Reportagem: Marcelo Rodrigues
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